بقرار من العيسى التعليم :أعادة هيكلة تعليم الرياض بثلاثة نواب يرتبطون بالمدير العام للتعليم
الرياض ــ واصل ــ عبدالله العازمي:
اصدر وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى قرارا بإعادة تشكيل الهيكل التنظيمي للادارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض ليضم ثلاث نواب يرتبطون تنظيميا بمدير عام التعليم على النحو الاتي
-نائب مدير عام التعليم لوسط الرياض
-نائب مدير عام التعليم لشرق الرياض
-نائب مدير عام التعليم لغرب الرياض
على أن يمنح مدير عام التعليم بمنطقة الرياض المهام والصلاحيات الاتية ؛
1-تمثبل تعليم الرياض في مجلس المنطقة
2-السياسات والتوجهات والاشراف العام على التعليم بالمنطقة
3-رئاسة المجلس التعليمي بالمنطقة
4-يعنى بالتخطيط والادارة العليا والميزانية العامة والعلاقة بالجهاز المركزي بالوزارة وامارة المنطقة
5-صلاحيات مديري عموم المناطق التعليمية
ويمنح نواب مدير عام التعليم المهام والصلاحيات الاتية :
1-المسؤولية والاشراف المباشر على التعليم بقطاعاتهم التعليمية
2-صلاحيات مديري التعليم بالمحافظات
واردف القرار تكون هيكلة القطاعات الثلاث وفق الهيكل التنظيمي لادارات التعليم بالمحافظات بحيث تستقل اداريا وماليا وتعليميا وتمنح مخصصات مالية وفق الأنظمة المتبعة في ادارات التعليم بالمحافظات
وتضمن القرار تشكيل لجنة توجيهية تتولى الاسراف والدعم والمتابعة لاعادة الهيكلة برئاسة وكيل الوزارة للتعليم بنبن وعضوية كل من :
1-الامين العام لادارات التعليم
2-المدير العام للتعليم بمنطقة الرياض
3-مدير عام شؤون المعلمين
4-مديرعام التخطيط المدرسي
5-مدير عام الميزانية
6-ممثل لوكالة المباني
وتقوم اللجنة برصد اثر الهيكلة الجديدة على تطوير وتجويد التعليم ومخرجاته في نهاية العام تمهيدا لتطبيقها في مناطق اخرى.
وتشكل لجنة تنفيذية برئاسة مدير عام التعليم بمنطقة الرياض وبمشاركة مساعديه وممثلين من الجهات المختصة بالادارة ويرفع لنا قرارها خلال اسبوع من تاريخه وتكون مهمتها وضع التنظيمات والاجراءات التنفيذية للتحول الى الهيكلة الجديدة ومتابعة التنفيذ ورفع التقارير الاسلوعية للجنة التوجيهية .
على أن يبدأ تطبيق الهيكلة الجديدة في تعليم الرياض خلال شهر من بداية العام الدراسي القادم 1437/1438 وترفع لنا من اللجنة التوجيهية تقارير شهرية عن عملية التطبيق ونتائجها .
وياتي ذلك لما تمثله الادارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض من نموذج تعليمي وتربوي يحتذى به وماتشرف عليه من الاعداد الكبيرة والمتزايدة للمدارس والطلاب وتضاعف اعداد مكاتب التعليم ومدارسها ورغبة في رفع الكفاءة والفاعلية وتحقيق مزيد من التركيز والضبط والجودة.
